何彪：無聲世界的堅守
來源：未知 作者：管理員 時間：2019-12-13 瀏覽次數(shù)：
在南昌市三聯(lián)特殊教育學校，學校招收的大部分都是偏遠農(nóng)村的聾啞孩子，作為學校的負責人，何興武與何彪父子為了讓這些折翼的孩子有尊嚴的生活，已經(jīng)在特教崗位上堅守了25年。
在三聯(lián)特殊教育學校，何彪指導學生做作業(yè)
何彪，南昌市三聯(lián)特殊教育學校的校長，起初這所特殊的民辦學校是由他的父親何興武創(chuàng)辦的，由于何興武自身也是聽力語言障礙患者，對于這些聽不到的孩子，他感同身受。何彪說因為父親自己聽不到也說不出來，就遇到過很多障得，后續(xù)他覺得退休了是不是朝這個方向幫助我們省內(nèi)很多，特別是農(nóng)村里邊的這種有聽力語言障的孩子，讓他們有機會讀點書識點字。
對于大多數(shù)人而言，這是一所不常被人記起的特殊學校，整所學校只有二十多名學生。25年建校史里面，由于多種原因疊加，三聯(lián)特殊教育學校經(jīng)厲過七次搬遷。“第一有些我們租賃的地方周邊環(huán)境惡化，不適合師生在那里辦校。還有的原因就是房租大幅上漲，也是令學校很難承受。所以我們不得不又做出一次搬遷。”何彪說。
環(huán)境的簡陋、教師資源的缺失并沒有影響何興武與何彪父子的辦特教的初心。全家人盡可能省吃儉用，給予孩子們更好的環(huán)境。隨著年齡的增加，父親何興武的身體漸漸不如從前。今年，兒子何彪接過父親的接力棒，繼續(xù)堅守這片無聲世界。何彪表示在辦學過程里面幾乎每年都有新生過來找我們，那每年也要接收新生，所以一直到現(xiàn)在學校里現(xiàn)在還有二十多位學生，那當時我們后來就覺得，他既然這么堅持，那只有我們來幫幫他了。
對于何彪與何興武的付出，孩子們看在眼里記在心里，他們把這群聾啞學生當作自己的孩子，而孩子們也把父子倆當作了自己家人。“無聲世界”里唯一會說話的是何彪，也是學校的“外交官”，負責打理學校瑣事和對外聯(lián)系。
幾年前，何彪在深圳從事營銷工作。為了父親的“堅持”，他回到南昌。“學校實在太窮了，人家辦民辦學校都是希望賺錢，他一直在貼錢。”家人曾極力反對何興武辦校，甚至不理睬他辦校遇到的困難，希望他由此“知難而退”。
知道兒女們反對，何興武就把苦往肚里咽，從不對家里人說起學校的任何困難，只是一個人苦撐著。2005年，看見白發(fā)老父親還在執(zhí)著地苦苦支撐，何彪放棄了工作、取出存款，成為學校的一分子，正式當起了老師和“外交官”。
“我希望能幫父親好好辦校，不僅要教聾啞孩子們知識，而且要教他們技能——學習一門手藝養(yǎng)活自己，要讓他們能主動去融入這個社會，做一個樂觀向上的人。”何彪說，父親做了大半生特殊教育工作，已經(jīng)有百余名畢業(yè)生，但很多學生還是回去放牛、種地，因此，現(xiàn)在對每名稍大的學生都要進行技能培訓。
平凡的堅守感召了更多的愛心，在政府部門和愛心人士的幫助下，學校的運營逐步穩(wěn)定下來，經(jīng)常能收到捐贈來的書本、電腦、衣物和食品等，學校也在區(qū)政府的幫助下解決了不少孩子畢業(yè)后的就業(yè)問題。
“只要有聽障學生愿意來，我就會堅持下去，我如果不在了，我兒子也會把學校辦下去！”何興武說。
如今，何彪繼承父業(yè)，接過校長“擔子”繼續(xù)辦學，把“無聲世界”里的愛延續(xù)傳遞。
